A partire dalla convinzione che l’apprendimento in ambiente adulto sia una questione estremamente delicata che incide fortemente su persone che hanno già delineato un loro percorso di vita e che posseggono una biografia che non può e non deve essere ignorata, il progetto PEAPEDA (Personalizzazione dell’Apprendimento in ambito Educazione degli Adulti) si propone di individuare i descrittori intorno ai quali si fonda la possibilità di pensare alla personalizzazione non come fatto filosofico e speculativo ma, più operativamente, come chiave di volta per dare vita ad un approccio che ponga al centro dei processi apprenditivi la complessa poliedricità espressiva che ciascun essere umano può esprimere proprio in funzione del suo essere unico e diverso e per ciò stesso detentore di eguali diritti di conoscere e rappresentare sé stesso sia nei contesti apprenditivi sia nell’universo di riferimento.
Personalizzazione significa, nell’accezione da noi individuata come punto di partenza, valorizzazione del potenziale che ciascuno esprime, valorizzazione del processo apprenditivo come condivisione piena e come piena capacità di porsi in una posizione collaborativi e non competitiva, di empatia e di partecipazione attiva ai processi di sviluppo che ciascuno può esprimere: diviene perciò fondamentale acquisire le competenze strategiche per la partecipazione alla cittadinanza attiva nella società complessa e sulla capacità di auto-responsabilizzazione.

Il progetto PEAPEDA (Personalizzazione dell’Apprendimento in ambito Educazione degli Adulti) si propone dunque di individuare il significato e il ruolo della personalizzazione in ambito EdA come prospettiva significativa per l’innovazione dei tempi, degli spazi e degli approcci apprenditivi rivolti agli adulti.

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